2018-2019第一学期实践教学安排
一、 实践教学的意义：
是教学活动的重要组成部分，是学生自主学习、独立思考、学以致用的重要途径，也是教学改革和创新的重要尝试。
马克思主义基本原理实践教学的意义，一方面在于对马克思主义基本原理的进一步深化和理解，弥补课堂教学的不足，拓展课堂教学的深度和广度，达到真正的入脑入心。另方面就是要学会运用马克思主义的基本价值取向、基本立场和方法，分析和理解社会现实问题，学以致用。
二、 实践教学时间
时间为教学第五周开始，隔周上一次的课堂和课时为实践课。共6次12学时。
三、 实践教学的主要内容
1、 经典著作选读（8学时）：
（1） 老师推荐书目或指定书目（附《读经典 悟真道》推荐书单）
（2） 学生选定书目自学并撰写不少于2000字的读书心得
（3） 学生小组交流
（4） 学生课堂交流
（5） 优秀作业推选留档
2、 课题研讨活动（8学时）：
（1） 老师布置题目或学生自选题目（附课题指南）
（2） 学生选定题目研讨并撰写不少于2000字的研讨报告
（3） 学生小组交流
（4） 学生课堂交流
（5） 优秀作业推选留档
备注：这两种实践教学内容可以任选一个，也可以合二为一，同时，鼓励教师可以探讨和尝试不同的实践教学方式。
3、 习题课（两次4学时）：
（1） 教研室统一给学生提供习题，并备有答案
（2） 学生在规定时间内完成并上传课程平台
（3） 教师抽查并指导
四、 实践教学的主要方法和步骤
（1） 教师布置内容。教师讲解实践教学的意义和方法，指导学生进行有效的学习和探索，并负责全程监管。
（2） 学生自主学习。包括选择不同的主题，课下收集资料和研读，论文写作和ppt制作。
（3） 小组交流。学生分组进行讨论，小组长负责考勤和组织，教师和助教分头参与学生讨论。
（4） 课堂讲述和讨论。各小组推选代表发言展示，教师总结评论并引导学生讨论。
（5） 教师（也可以让学生共同参与）为每个同学打分，并推选优秀学生作业并留档。
五 、考核方式和成绩评定
1、平时分（40%）
平时分占总成绩的40%，具体评定由任课教师掌握。主要是实践教学，也包括平时的课堂作业、课堂发言和考勤等。其中考勤分为负分（缺一次扣5分，缺两次扣10分，缺三次取消考试资格）
2、期末考试（60%）
期末实行闭卷考试，占总成绩的60%（包括选择题、判断题或辨析题、简答题、论述题、材料分析题）。
3、 总评
期末总评成绩要平衡：参考分数：90分以上5%—10%以内，80分以上30%左右，70分以上30%左右，60分以上20%左右，不及格5%—10%以内
附1
推荐读书书目
毛泽东：《矛盾论》
毛泽东：《实践论》
毛泽东：《论十大关系》
马克思：《共产党宣言》，《马克思恩格斯选集》第一卷
马克思：《路易• 波拿巴的雾月十八日》，《马克思恩格斯选集》第一卷
马克思：《雇佣劳动与资本》，《马克思恩格斯选集》第一卷第
马克思：《〈政治经济学批判〉导言》，《马克思恩格斯选集》第二卷
马克思：《中国革命与欧洲革命》，《马克思恩格斯选集》第一卷
马克思：《1844年哲学经济学手稿》
马克思：《资本论》第一卷第一章，“商品拜物教”。
恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》，《马克思恩格斯选集》第三卷
二、学术类
《老子》、《论语》、《孟子》、《庄子》、《周易》、《四书集注》、《荀子》、《韩非子》
《国学概论》，钱穆
《中国哲学简史》，冯友兰
《中国文化要义》，梁漱溟
《意境》，宗白华
《哲学与人生》，傅佩荣
《停滞的帝国：两个世界的撞击》，佩雷菲特
《单向度的人》，马尔库塞
《逃避自由》，弗洛姆
《保卫马克思》，阿尔都塞
《启蒙辩证法——哲学片段》，霍克海默 阿道尔诺
《意识形态与乌托邦》，曼海姆
《为什么美国没有社会主义》，桑巴特
《资本主义文化矛盾》，丹尼尔·贝尔
《西方哲学史》，罗素
《论道德的谱系》，尼采
《国富论》亚当·斯密
《亚洲的戏剧——南亚国家贫困问题研究》，缪尔达尔
《什么是教育》，雅斯贝尔斯
《文明的冲突与世界秩序的重建》，塞谬尔• 亨廷顿，
三、红色经典书籍
《红岩》，罗广斌 杨益言 《青春之歌》，杨沫
《红旗谱》，梁斌 《钢铁是怎样炼成的》，奥斯特洛夫斯基
《林海雪原》，曲波 《红日》，吴强
《西行漫记》埃德加斯诺 《东方》，魏巍
《红色中国》，郭建设 《踏上红色之旅》，刘刚
《把一切都献给党》，吴运铎 《苦菜花》，冯德英
《保卫延安》，杜鹏程 《母亲》，高尔基
《三里湾》，赵树理 《敌后武工队》，冯志
《平原枪声》，李晓明 《放眼看长征》，叶心瑜
《芦花荡》《风云初记》，孙犁 《太阳照在桑干河上》，丁玲
《艳阳天》，浩然 《今夜有暴风雪》，梁晓声
《暴风骤雨》、《山乡巨变》，周立波 《创业史》，柳青
《小二黑结婚》《李有才板上》，赵树理
四、其它文学作品
《朝花夕拾》、《彷徨》、《呐喊》、《野草》，鲁迅
《骆驼祥子》、《月牙儿》、《四世同堂》、《茶馆》，老舍
《子夜》、《蚀》、《春蚕》、《林家铺子》，茅盾
《爱情三部曲》巴金
《平凡的世界》，路遥 《穆斯林的葬礼》，霍达
《白鹿原》，陈忠实 《尘埃落定》，阿来
《活着》，余华 《许三观卖血记》，余华
《曹禺剧本选》，曹禺
《苏菲的世界》，乔斯坦·贾德 《麦田里的守望者》，塞林格
《汤姆叔叔的小屋》，斯托夫人 《飘》，玛格丽特·米切尔
《根》，亚历克·黑尔 《牛虻》，伏尼契
《等待戈多》，萨缪尔·贝克特
五、电影
《永不消逝的电波》 《烈火中永生》 《英雄虎胆》
《林海雪原》 《红色娘子军》 《小兵张嘎》
《闪闪的红星》 《三毛流浪记》 《野火春风斗古城 》
《地道战》 《地雷战》 《南征北战》
《平原游击队》 《铁道游击队》 《洪湖赤卫队》
《渡江侦察记》 《上甘岭》 《英雄儿女》
《高山下的花环》 《铁甲008》 《开国大典》
《建国大业》 《建党伟业》
《阿甘正传》 《死亡诗社》 《飞越疯人院》
《蝇王》 《大独裁者》 《苏菲的抉择》
《杀死一只知更鸟》 《十二怒汉》 《史密斯先生到华盛顿》
《教父》 《肖申克的救赎》 《现代启示录》
《全金属外壳》 《老无所依》 《罗生门》
《骇客帝国 The Matrix》
附2
关注.关心.成长
______2018年<马克思主义基本原理>教学研讨参考课题
人生问题:
1. 人的自我认识、自我修养和自我定位
2. 人生基本问题:人生五大问题
3. 人类正确的生活方式
4. 人的价值和人生意义
5. 人与物的关系
6. 人与人的关系
7. 人与人的心灵的关系
教育问题:
1. 教育的理念和实践
2. 学习的真谛和境界
3. 大学生教育和成长
4. 当代大学生生活审视:问题与对策
5. 中国教育问题和解决之道
社会问题:
1.社会发展理念
2.社会发展阶段和过程
3.社会发展规律
4.社会发展问题
5.社会热点问题
中国问题：
1. 中国的过去现在和未来
2. 中国现阶段主要问题和出路
3. 中国与世界的关系
4. 中国的经济政治和文化
哲学问题
1.哲学家及其哲学生活
2.哲学思想及其意义和启发
3.哲学与人生社会